《马克思主义与当代中国实践（暑假社会实践）》旨在提升学生的理论认知能力和实践能力，为进一步提升暑期社会实践的成效，特制定本方案。

一．实践目标

   （一）通过社会实践，完成思想政治理论课所学理论的具体感知，从而形成从理论到实践再到理论的认知过程；

（二）了解国史、国情，加深对党和国家方针政策的理解，重点了解党的十八大以来各项方针政策在基层的落实情况，在实践中增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

（三）具体从事某一项实践，在实践中感受“幸福是奋斗出来的”，“社会主义是干出来的”，“奋斗的青春最美丽”，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观;

（四）与同学合作完成某一项实践，认识团队合作的作用和意义，培养良好的团队合作意识和协作精神；

（五）提升学生的综合素质（含思维能力、表达能力、PPT制作能力、沟通能力、演讲能力、写作能力、策划能力、组织能力、创新能力等）

二．实践主体

全体2022级本科生。

三．实践地点、形式和时间

（一）按照“就近、就便”原则实施社会实践。并向班级指导老师报备。

（二）实践形式采取分散与团队相结合的形式，提倡个人形式和组队实践相结合，以团队实践为主，每个人都必须参加实践。

（三）大一暑期开展，时间不少于5天，每天一篇日志，日志不少于5篇。

四．实践内容

学生暑期社会实践围绕“体验生活，认识社会，感受时代”主题展开，可任选下列一项或多项进行调研。

（一）定岗锻炼。到政府、企事业单位等基层一线开展实习活动，锻炼本领、感受生活。定岗锻炼要深入，要关注、体验岗位工作的全过程。

（二）学工、学商、学农活动。利用假期短期打工、学做小本生意或深入乡村田间地头学做农活，了解创新型国家战略，习近平总书记关于支持民营经济发展的重要指示，乡村振兴战略等国家级战略、政策在相关行业的落实情况。在这里要特别注意，学生一定要带着我们所要的“了解”内容去学工、学商、学农，不允许只是简单地去打工、做生意、做农活。

（三）关注民情民意，紧扣地方社会经济文化发展某一重点、热点问题深入调研。调研要突出问题意识，要在实践过程中思谋解决之道。特别提议，希望学生能够深入乡村，去了解全面脱贫攻坚和乡村振兴的典型“个案”，用一个个典型“个案”汇聚起中国减贫扶贫共同富裕事业的宏大画卷。。

（四）志愿服务。公益服务（福利院、养老院等）大型赛会、应急救助、社区建设、环境保护等等，以实际行动奉献社会。在志愿服务过程中，对志愿精神、社会主义核心价值观有更多的认识。

（五）“回访母校，宣传大学”宣讲活动。利用暑期回高中母校汇报自己在大学的表现情况，积极主动地向母校介绍9001cc金沙登录。宣传的覆盖面要广，形式要多样。

（六）人物采访。走进乡镇、企业、社区、机关、街道，采访受到社会关注的人物。采访对象可以是道德模范、劳动模范、改革先锋人物、各行各业的突出人才或带有社会话题性的人物。人物采访要突出主题性，以主题为抓手，形成系列报道，将他们的故事汇编成册。

（七）发现之旅。深入乡村、企业、社区、机关、街道等，发现“最美”之人和“感动”之事。发现之旅要求主题性，如“五老”的感人故事；抗击疫情和乡村振兴的感人故事.......通过主题性故事或主题性人物，体现宏大的历史，引发某方面的思考。

（八）信仰之旅。踏访鄂西北三线建设文化遗址，采访三线建设亲历者，了解三线建设的辉煌历程。踏访鄂西北红色文化遗产，采访各个时期的英雄模范人物。在这个过程中感受信仰的力量，筑牢信仰之际。

（九）宣讲之旅。深入乡村、企业、社区、机关、街道、学校等宣讲党的二十大精神，讲清楚党史大事，增强“四个自信”。

（十）其他活动。学雷锋活动、植树活动、科普活动、普法活动、传承文明、纠风行动等。

五．实践要求

（一）综合运用思想政治理论课所学到的知识，通过社会实践加深对党的路线、方针和政策的理解，从而坚定“四个自信”。

（二）通过对我国改革开放和经济建设的实际情况和发展现状的调查，深入社会、了解国情、体验社情。

（三）通过生产实践、社会调研、学工学商学农等活动，了解政府部门、企事业单位等对大学生素质、思想品德及行为规范的基本要求，熟悉工作岗位，培养职业素养，增加工作经验，增长才干，锻炼能力，开阔视野，为以后的工作打下扎实基础。

（四）通过社会服务等活动，积累对社会认知的阅历和增进对社会工作的理解。

（五）在社会实践中增进与人民群众的感情，增强遵纪守法意识，锻炼在社会交往中的综合能力。

（六）学生实践期间每日须“校友邦”app考勤签到（不少于5次），每日提交一篇“日志”，字数不少于200字，并附当日实践照片。

（七）学生需严格按照模板撰写社会实践报告，个人报告字数不少于3000字，团队报告字数不少于5000字（模板见附件），社会实践报告应包括实践的目的、实践过程、实践感悟等板块。

（八）学生须在“校友邦”上传实践的相关证明材料（如单位证明等，实在不便，可以证明人签字代替单位公章）以及相关新闻报道。

（九）本社会实践不能以专业实习实训代替。

（十）社会实践报告严禁抄袭网络或他人（以团队形式实践，允许出现部分内容重复）。以团队形式实践的必须分工明确。

六．实践组织与分工

  《马克思主义与当代中国实践（暑假社会实践）》由马克思主义学院、教务处、学工部以及各二级学院共同组织实施。

（一）马克思主义学院工作职责：

1．负责在思政课中布置实践任务，提出实践要求；

2．负责实践指导任务的安排；

3．负责完成实践计划的审核、“日志”的批阅、实践过程的答疑、实践报告的批阅、实习评价的鉴定和成绩登录；

4.与教务处、学工部共同组织暑期社会实践优秀案例的评比。

（二）教务处工作职责：

1．负责暑期社会实践各部门工作的协调；

2．负责协调二级学院副书记、团委书记、辅导员、班主任、马克思主义学院教师、以及热心暑期社会实践的老师，指导学生开展实践及申报“三下乡”奖项。

（三）学工部工作职责：

1．负责组织副书记、团委书记、辅导员、班主任或专业教师等参与暑期社会实践的各项协调工作;

2．具体负责校级优秀社会实践的评选表彰活动。

（四）二级学院工作职责：

1．负责本院学生的实践动员、实践要求宣讲，本院教师和学生的指导跟踪及任务提醒；

2．负责学生社会实践过程的安全和纪律教育并监控；

3．负责评选本学院的优秀实践案例评选并向学校推荐。

七．学生实践的基本程序。

（一）确定实践主题。

学生可以根据“实施方案”所提供的推荐主题，结合自己的专业、兴趣、条件进行选择。在确定具体主题时，应该具有政治性（以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导）、时政性（新时代治党治国治军、内政外交国防的内容）可行性（主题可以宏观，切入点要具体实际）。

实践主题确定后，学生要拟定实践提纲，设想实践内容，预设实践目标，对比实践条件，确保实际的可操作性。

（二）实践实施。

根据选定的实践主题和实践计划进行实践；实践过程要真看、真学、真想，切忌形式主义与事务主义；实践过程要有问题导向和价值导向，要聚焦问题、思谋对策，让实践带有创新性。

（三）撰写调查报告

根据自己的实践过程和过程中搜集到的资料，以及自己的所思、所想完成实践报告。撰写社会实践报告一定要对照自己所拟定的实践提纲，重点表述实践过程与自己的思考和心得。撰写调查报告力求内容真实、主题突出、思想积极向上。

八、成绩评定

（一）成绩构成。暑期社会实践的成绩由二部分组成，“日志”占40%，社会实践报告占60%。“日志”、社会实践报告均以百分制的形式给定成绩。

（二）成绩评定。

“日志”成绩：学生在实践过程中每日提交一篇“日志”，概述每日的主要工作，主要感受，字数不少于200字，批阅教师根据“日志”的篇数与质量给予成绩。（占比40%）

“社会实践报告”成绩：报告严格按照模板填写，个人报告字数不少于3000字，团队报告字数不少于5000字；内容丰富，结构分明、详略得当、重点突出；内容无漏项。报告有一定的社会影响力（媒体宣传）， 能够准备反映新时代中国政治经济文化社会生态的新面貌，能够体现青年人通过社会实践在坚定理想、锻炼本领、矢志奋斗、勇于创新、锤炼品质等方面的自我要求和自我升华，感想、收获真实、具体。（占比60%）

   （三）暑期社会实践有下列情形之一，原则上均为不及格：

1．未按规定时间上交社会实践报告；（“校友邦”社会实践报告的提交截止日期是9月5号）

2.报告内容明显属虚构，或空洞无物，或存在严重观点错误；

3.报告存在严重抄袭行为（引用率超过30%）；

4.用专业实习报告应付或将报告写成实践流水账；

5.实践报告未按模板中各项要求填写，并存在严重漏项。

九．宣传表彰

各学院加强在实习过程中的对暑期社会实践活动宣传，并鼓励学生通过正规渠道进行宣传。

实践结束后，各学院按参加暑期社会实践学生人数的一定比例向学校推荐优秀案例，学校组织评选出优秀团队进行宣传表彰。

马克思主义学院    教务处   学工部

2023年5月22号